TOMO III: EDUCACIÓN MÉDICA Y DERECHOS HUMANOS: Goce de los derechos humanos de internos, pasantes y residentes en las unidades médicas (Informe 2019-2020)
Palabras clave:
Enfoque de la Salud Basado en Derechos Humanos (ESBDH), Espacio docente-asistencial, Derecho a la educación médica, Derecho a la salud, Goce de los derechos humanos, Estudiantes de medicinaSinopsis
El Tomo 3 de la serie Educación Médica y Derechos Humanos versa sobre el disfrute de los derechos humanos que tienen internos, pasantes y residentes de la Universidad Veracruzana de las generaciones 2019 y 2019-2020; tiene una presentación del Dr. Gerardo Martín Aguilar Sánchez, rector de la Universidad Veracruzana (2021-2025) y está integrado por cinco capítulos: La Introducción en la que se define y caracteriza el espacio docente-asistencial; Material y Método en donde se resalta que, con fines de seguimiento, el método utilizado es el mismo que en los estudios anteriores, lo que cambia es la población estudiada; Resultados en donde se muestran los hallazgos según tipo de estudiante (internos, pasantes o residentes) de manera similar a la de los estudios previos; Cambios y tendencias en donde se refieren, de manera general, los cambios respecto al goce de derechos humanos de la población estudiada de acuerdo con los resultados de los informes anteriores; en Conclusiones y propuesta se resalta algunas acciones que pueden impulsar el goce de los derechos humanos de las y los estudiantes de medicina. Como en los tomos anteriores, se presentan al final los anexos, mismos que complementan lo expuesto en los diversos capítulos del documento.
Capítulos
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INFORME 2019-2020: EDUCACIÓN MÉDICA Y DERECHOS HUMANOSGoce de los derechos humanos de internos, pasantes y residentes en las unidades médicas
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1. INTRODUCCIÓN
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2. MATERIAL Y MÉTODO
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3. RESULTADOS
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4. CAMBIOS Y TENDENCIAS
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5. CONCLUSIONES Y PROPUESTA
Citas
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June 28, 2024
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